三年来，福田小学积极开展公民素养教育，注重基础文明与基本能力的健全与完善。教师引领学生走出校园，走进社区，对身边社区的公共问题展开研究。孩子们善于发现身边的问题，比如“校园垃圾分类问题的研究”、“防止校园踩踏事件发生的问题与研究”、“关注校园安全，拒绝暴利游戏”、“身边塑料袋污染问题的研究 ”等看得见、摸得着的公共问题，民主投票决定要研究的班级公共问题。他们充分利用社区、政府、家长的力量进行研究，强化家庭、学校、社会三方合作，让我们的教育走出了校门。
2015-06-25 来源： 编辑：覃秋铭 |
近日，福田小学四（4）班的孩子们刚刚结束“垃圾分类问题”辩论会，离开福田区公民素养教育展示会现场，就被中央电视台记者德瑞堵在百花小学三楼走廊接受了CCTV采访。福田小学小学生做课题，他们用数据说话，用材料说话，唇枪舌剑，有深度，有思想，他们以辩论会的方式为与会代表上了一次生动的环保课。
三年来，福田小学积极开展公民素养教育，注重基础文明与基本能力的健全与完善。教师引领学生走出校园，走进社区，对身边社区的公共问题展开研究。孩子们善于发现身边的问题，比如“校园垃圾分类问题的研究”、“防止校园踩踏事件发生的问题与研究”、“关注校园安全，拒绝暴利游戏”、“身边塑料袋污染问题的研究 ”等看得见、摸得着的公共问题，民主投票决定要研究的班级公共问题。他们充分利用社区、政府、家长的力量进行研究，强化家庭、学校、社会三方合作，让我们的教育走出了校门。