深圳新闻网福田讯（记者 付洋 吴英敏 覃秋铭 申文峰）在幸福福田这片土地上，区教育部门做了哪些服务民生的工作？推出了哪些惠民举措？如何解决学位缺口等问题？9月11日，由福田区委宣传部、深圳新闻网、福田发布政务微博、福田网、福田政府在线联合主办的网络访谈对话节目《红树会客厅》将直播室搬到了红岭中学石厦初中部现场，并请来了福田区教育局局长田洪明、福田中学校长郭其俊、侨香外国语学校校长聂俊青、政协委员房涛等嘉宾做客节目，与市民、网友们互动，畅谈福田教育“惠民田”，如何更好地服务于民生。
今年来，市民、网友们都听到了许多新鲜的词汇“高中就学补贴”、“红岭教育基金会”、“九年一贯制学校”、“教育科学研究院”……这些正是福田区推出惠民举措菜单上的“菜名”。如何让网友更深入地体验这些福田教育“菜”的内容？本次活动通过召集了20多名网友现场参观了益强小学的特色课程、观摩了红岭中学石厦初中部的艺术课程，让网友们通过亲身体验，感受福田教育的幸福成果，随后，来到会客厅现场与嘉宾们互动交流。
福田区教育局局长田洪明：全力增加学位供给 坚持实施阳光招生
访谈现场，针对网友们热切关注的“学位”供不应求问题，田洪明表示，未来将加快推进规划学校建设和区属学校改扩建工程，全力增加义务教育学位供给，满足市民不断增加的学位需求。据介绍，未来几年，区委区政府计划投资9亿元，推进7所新学校建设，建成后可增加288个班/13440学位；计划投资20亿元，对38所区属学校实施改扩建。今年秋季开学已竣工的福南小学拆建工程、荔园外国语西校区改扩建等6个项目，增加了27个班/1215学位（小学）。计划2016年至2018年完成32个改扩建项目，增加171个班/7920学位。同时，进一步完善积分入学政策，坚持实施“阳光招生”，确保义务教育阶段招生工作更加公平、公正、公开。
出台“九年一贯制”入学政策
促进校际资源共享在深圳新闻网访谈直播贴当中，有网友提到“担心小学明年申请初中学位，又将面临提交一堆材料的问题”。面对网友的忧虑，田洪明在访谈中谈到，为减少辖区居民重复提交入学申请、重新审验证件等不必要的麻烦，福田区出台了“九年一贯制学校对口直升”的入学政策的调整。侨香外国语学校、彩田学校、黄埔学校、翰林实验学校、石厦学校这5所九年一贯制学校今年起实行小升初对口直升政策。
此外，探索增加九年一贯制学校，将部分生源不紧张的初中学校改为九年一贯制学校。今年将南华中学作为试点，改建成九年一贯制学校“南华实验学校”，以缓解福田南片区小学学位紧张的状况。据介绍，福南片区近年来一直是福田区学位最紧张的片区，片区内现有的福南小学和福田小学。两校经过连续几年的增班扩容，办学空间已经严重透支。为此，福田区试点将南华中学改为九年一贯制学校，改制后学校办学规模为小学24个班，初中18个班。
今年该校面向片区招收小学4个班，初中6个班，有效缓解福田南片区小学学位紧张的状况。 “太好了，有了这个政策，我基本上不用再操心准备小孩初中学位的事了。”李女士当场点赞表扬这个政策，她也道出了许多市民的心声。据悉，这一入学政策改革省却了符合条件的学生初中学位申请的环节，简化了入学申请办事流程，真正实现区域优化、让数据多跑路，家长少奔波的目标，惠及区内学生过千名。九年一贯制学校对口直升这项招生政策的探索，更好地实现了小学与初中从教育理念、课程设计到特色传承等方面的衔接与连贯。未来也可以促进校际间的资源共享，最终实现义务教育的均衡发展。
侨香外国语学校校长聂俊青：九年一贯制 大有可为 影响深远
“对于福田区推行九年一贯制教育特色如何评价呢？”侨香外国语学校校长聂俊青认真地回答了网友的提问。
他介绍说，福田区推行九年一贯制教育，不仅仅是一个直升，也不仅仅是一个惠民，更是对孩子的培养带来的深远影响。九年一贯有三个层次，第一个层次是形式上的九年一贯，学校里有小学部、有初中部，6年级毕业重新再报考初中，这是第一个阶段，是最初期的阶段；第二个层次是管理上的九年一贯，它的明显特征是年级的名称变了。
聂俊青坦言，从一年级到九年级，过程要跨越很大，因为直升使得学校在管理上解决了小初分离，真正有一年级到九年级直升；第三个层次就是课程建设的九年一贯，真正的彰显出九年一贯从一到九培养对学生的成长影响。我们目前一直在探索重构九年课程建设，到课程建设九年一贯达到了，福田区推行九年一贯制教育的初衷也就达到了。
政协委员房涛：为“红岭教育集团”代言
“红岭教育集团是怎样的一个办学模式呢？”针对网友的疑问，有着政协委员及“红岭教育集团理事会”的理事双重身份的房涛，在现场为“红岭教育集团”向广大网友做了一次代言。
她介绍说，“红岭教育集团”的成立，是为了加快建立管办评分离的现代学校制度，探索多元办学体制和办学模式，逐步实现学校治理体系与治理结构的全面改革创新，加快推进教育现代化、国际化。通过整合红岭中学现有“一校五部”（高中部、竹林分部、石厦分部、园岭分部、南园分部）的教育资源，变更为“深圳红岭教育集团”，同时，将福田区深康村教育用地拟新建的九年一贯制学校交给红岭集团举办，形成一校六部的办学规模，推进辖区存量性质学校的法人治理结构改革。
房涛透露，深圳红岭教育集团的评价体系是借鉴国际先进经验，集团内以卓越绩效管理模式建立集团管理制度和管理体系，建立覆盖整个集团运作的评价机制。集团外引进社会第三方评价、监测机构，建立对红岭教育集团学校的专业评价体系，加强对红岭教育集团办学行为及运营绩效进行专业社会化评估。
福田中学校长郭其俊：教育科学研究院推动福田教育实现新跨越
福田教育科学研究院将提供什么样的服务来造福百姓？拟任教育科学研究院院长的郭其俊以“大管家”的身份在访谈现场与网友们分享了自己的见解。 “智库，就是研究和咨询机构，而教育智库却不仅是以教育为主题的研究和咨询的机构，也是一个反馈、诊断和预测的机构，还是一个指导、统筹和践行的机构。”
郭其俊表示，福田区在全国率先确立教育智库的理念、成立区教科院，意义重大而深远。郭其俊认为，作为教科院，首先就要总结福田基础教育那些已经达到第一了？比如：从区级层面，福田是全国第一个发放高中生就学补贴的区、第一个实施明德改革模式和红岭教育基金会模式试点的区，也是全国第一个成立教科院的区；从学校层面上，红岭中学是全国第一所提出并弘扬学校核心价值观的学校，福田中学是全国第一所在学校不承担费用的情况下实施校讯通、美术培训和传媒培训全免费的学校。
同时，还要梳理福田基础教育那些没有达到第一？怎样才能达到第一？需要进行研究、提出设计、进行实施、反馈信息、进行诊断和预测未来。 “我们要用通过理念创新、机构创新和技术创新，努力成就有活力的学生、有张力的老师和有魅力的校长，完成人们对福田教育感受的三级跳：从让人民满意、让人民向往和让人民敬仰！” 郭其俊表示，未来将以实际行动推动福田教育实现新跨越。
学生家长代表钟女士：福田人有福 福田的教育会成为深圳的CBD
“我是福田的居民，身在福田，享受着福田教育改革的福利，很幸福。我孩子在福田侨香外国语学校九年级，说到直升，我是受益者。” 钟女士本身也是一名深圳职业技术学校老师，她以学生家长和老师的双重身份在访谈现场与网友们分享了对九年一贯制的感受。
她认为，九年一贯制首先让家长、老师不需要再纠结，孩子们也不用承担升学的压力。“小升初虽然是一个很小的选拔考试，但是只要是考试，大家都会有压力。所以不管老师、学生还是家长，都为提高一分、两分，花大量时间进行重复训练。这种训练对孩子能力培养是没有多大作用的，但是对分数是有很大作用。九年一贯制避免了孩子承担过早承担这个压力。”
其次，从教育角度而言，教育是一个长期过程，而教育的任务之一就是培养孩子的习惯。九年一贯是很有利于培养孩子的行为习惯、学习习惯、思维习惯的。好习惯一旦养成了，孩子将会受益终生。
最后，从课程设计和教学方面来讲，按照九年来设计，学校灵活设置课程内容，中小学老师也经常有机会交流，互相调整自己的教学方法、教学内容，把关注点放在教学上，放在孩子真正成长的问题上，这也是九年一贯制的好处。
钟女士对于这项入学政策满怀信心，她说：“我非常赞成九年一贯制，我也相信我们福田的教育会成为深圳的CBD，引领我们深圳的改革方向。”
网友现场为福田“惠民田”点赞 关注福田教育未来发展
值得一提的是，此次活动现场请来的网友许多都是学生家长，他们对于福田教育的未来非常关注，也有着许多的期待。
“我非常关注教育，刚才参观的益强小学、红岭中学这两个学校，感觉都非常好，首先给福田教育局点一个赞。刚刚提到福田教育研究院，它的功能从指导开始自己办学，竹林小学，福田教学研究院竹林附小，咱们是不是探索第三种模式，福田教育研究院这种模式，附小、附中。会不会接下来打造类似的航母，能不能透露一下这个计划？”晶报记者王先生代表福田家长在现场进行提问。
田洪明局长表示，作为设计来说，教育不只是量的扩张问题，最终体现的是一种教育质量的均衡。
“有的实行微型教学，是市民欢迎的好学校。福田实施集团化办学，把名校办学理念贯彻落实到教育课程体系，教育应该多元发展，追求最优化、追求均衡化、追求快速提升，最大限度满足辖区居民对优质学位需求。对教科院未来设计，可能有附属小学、初中。”
田洪明认为，教育行政部门的目标就是尽快缩小校际之间的差异，呈现出优质学校与品牌学校。福田教育研究院的设计理念之一就是把把教育资源盘活，整合，使得教育最大化，为一线研究教学提升，对学校和周边地区整体实力会发挥非常积极的作用。